本書根據高等職業教育和教學的特點，并充分考慮高等職業院校學生的學習基礎、認知規律與培養目標，按照“項目導向，任務驅動”的原則編寫。
　　全書以“學生成績管理信息系統”項目為導向，按照能力遞進的原則將整個項目分解為由簡單到復雜的一系列學習任務，每個學習任務對應C程序設計的不同知識點，在學生完成任務的同時，逐步培養學生的程序設計能力。
　　本書適合作為高等職業院校相關專業教材，也可作為計算機等級考試及IT從業人員和愛好者的參考用書。