本書(shū)內(nèi)容豐富，特色鮮明，作者通過(guò)長(zhǎng)期對(duì)小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)教師在教學(xué)工作中應(yīng)用信息技術(shù)的現(xiàn)狀、遇到的困難以及應(yīng)用效果的調(diào)查，結(jié)合信息技術(shù)在教育教學(xué)中的最新應(yīng)用，對(duì)當(dāng)前環(huán)境下教師應(yīng)具備的信息技術(shù)應(yīng)用能力構(gòu)成進(jìn)行了分析、應(yīng)用實(shí)踐。
　　本書(shū)在調(diào)查總結(jié)、理論建構(gòu)、技能優(yōu)化的基礎(chǔ)上，對(duì)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力知識(shí)結(jié)構(gòu)、教師應(yīng)具備的信息技術(shù)能力、信息環(huán)境下教學(xué)媒體的使用能力、教師信息技術(shù)資源的獲取與處理能力、信息環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)能力以及教師多媒體課件的設(shè)計(jì)與制作能力等方面進(jìn)行了深入的分析與研究。本研究成果不僅對(duì)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的有效推進(jìn)具有重要的理論指導(dǎo)意義和實(shí)踐價(jià)值，同時(shí)對(duì)教師教育以及相關(guān)專(zhuān)業(yè)本科生、研究生的培養(yǎng)也具有重要的參考價(jià)值。
　　本書(shū)可供從事教師教育的專(zhuān)業(yè)人士、教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)者和研究者、各級(jí)各類(lèi)教師、關(guān)心信息技術(shù)促進(jìn)教育變革的各界人士等參考、使用。